Lorsque des enseignants sont en grève, les autres intervenants dans l'école (AVS-AESH) se posent la question de leurs obligations de service et de la possibilité de les remplir. Voici 2 tableaux qui envisagent différents cas de figures et les conduites à tenir. Lire la suite →
En cas d'absence de l'enseignant-e ou de l'élève, quelle posture professionnelle doit adopter l'AESH-AVS ? Que peut-on vous demander de faire ? Lire la suite →
Toutes les modalités possibles de stage pour la rentrée 2017 en fonction de votre situation y compris PsyEN
Suite à la publication des résultats des Mutations-permutations 2017, le Sgen-CFDT présente quelques données statistiques pour mieux comprendre le fonctionnement du mouvement interdépartemental annuel: Les chiffres brut: 16740 candidats aux mutations-permutations 3494 mutations-permutations accordées sur le vœu N°1 [20,87 % ] 4009 mutations-permutations accordées sur tous vœux [23,95 % ] Lire la suite →
Taux de l’ISSR - au 1er février 2017
(Indemnité de Sujétions Spéciales de Remplacement)
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J’accueille dans ma classe un élève en situation de handicap / un élève en grande difficulté : comment faire ? Tout d’abord, il s’agit d’un travail d’équipe : en parler avec les collègues, penser à adapter les apprentissages en fonction des capacités de l’élève, de ses aptitudes. Lire la suite →